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<p>参议院主席Kerryann Ifill认为,0名残疾学生有权参加巴巴多斯的任何学校</p><p>残疾学生有权参加巴巴多斯的任何中学,并在该环境中获得支持</p><p>这就是参议院克里扬·伊菲尔总统所说她希望看到正在发生的事情,因为她认为“联合国残疾人权利公约”概述了缔约国应该确保残疾人不被排除在普通教育系统之外在残疾的基础上</p><p> “我很高兴地说,在巴巴多斯,全面为残疾人提供初等教育</p><p>通过中等教育,我们越来越接近,但我们并不像我们需要的那样接近</p><p> “然而,部分挑战仍然存在,即面临身体挑战的学校中的许多人在遇到严重问题之前并未确定为残疾</p><p>再一次,态度和无知导致了这一点,“她说</p><p>总统指出,残疾人被送到寄宿学校并运出国外的日子已经结束</p><p>不过,她表示,仍有必要为更多的残疾学生提供在岛上任何地方上学的机会</p><p> “如果你住在圣彼得,去圣彼得学校,在那里父母不必试图让孩子去松树学校,或者在鹰厅那里,或者送我去圣彼得在基督教堂的某个地方,“她说</p><p>参议员伊菲尔周二晚上在皇后公园钢棚的第三届巴巴多斯博物馆历史学会讲座系列期间发表讲话</p><p>讨论的主题是对不同能力的人进行教育,参议员伊菲尔表示,尽管巴巴多斯取得了很大进展,但仍有很大的改进和进步空间</p><p>她说,有许多残疾儿童入住主流学校的例子,他们反对父母,学生的无知态度,“最伤心的是,他们所在学校的工作人员发送”</p><p>参议员还告知,一些加勒比国家已经放弃了视力障碍者的学校模式</p><p>她解释说,在圣卢西亚,盲人和视障学生从小学,直接到中学,主流教育,因为不再有盲人学校</p><p>她说,在该系统中,经过培训以满足视障学生需求的教师进入学校并教授主流教师如何与有特殊需要的学生一起工作</p><p> “然而他们面临的挑战是,即使这个系统已经持续了很长时间,他们需要圣卢西亚教育部和他们的员工之间的理解,这是他们需要继续下去的方式所有场合</p><p> “我们巴巴多斯尚未到达那里</p><p>我们有一些视障学生接受过主流教育,其中一些人得到了支持,“她说</p><p> “一个很好的例子是在巴巴多斯的一所中学,学校内有一个特殊需求计划,学生可以根据自己的需要获得支持</p><p>那所学校决定自己建立这个项目,但我们需要它是一个全面的方法,

作者:郭鸵